интересно
Предыдущая | Содержание | Следующая

Карта познавательных интересов

Карта познавательных интересов предназначена для выявления предпочтений личности в целях профориентации и профконсультации. Ее основное назначение - определить возможные профессиональные интересы личности в различных областях знаний.

Под профессиональным интересом понимают избирательную направленность личности на профессию как социально-психологическую роль. Необходимо различать заинтересованность и устойчивый профессиональный интерес. Критерий их различия информационный: устойчивый профессиональный интерес основан на всесторонней объективной информации, а заинтересованность - на существенной, но ограниченной информации. Кроме того, профессиональный интерес характеризуется направленностью на сущностные стороны профессии: предмет и условия труда, профессиональной подготовки. Профессиональные интересы формируются на основе имеющихся познавательных интересов и тесно с ними взаимосвязаны.

Предлагаемая Карта познавательных интересов (разработана О. Мешковской, Л. Голомшток и адаптирована А. Левочкиной) содержит 174 вопроса, которые относятся к 29 сферам знания и деятельности человека.

Испытуемому выдается текст опросника и специальный бланк для ответов. Обработка результатов проводится на основании заполненного бланка с ответами по следующему принципу.

Бланк для ответов

В заполненном бланке для ответов подсчитывается количество плюсов и минусов по каждому вопросу. Эти данные переносятся в свободные клеточки дешифратора. Каждая строка дешифратора благодаря специальной группировке вопросов соответствует той или иной области интересов.

Анализируя полученные данные, необходимо выделить строки, содержащие наибольшее количество плюсов. Если среди них окажется несколько строк с одинаковым количеством плюсов, то следует считать, что более выраженным интересам соответствуют те из них, которые содержат наименьшее количество минусов.

Инструкция

Для определения Ваших ведущих интересов предлагается перечень вопросов. Подумайте перед ответом на каждый из них и постарайтесь дать как можно более точный ответ. Если Вы твердо убеждены, что Вам очень нравится то, о чем идет речь в вопросе, то в бланке для ответов под тем же номером поставьте два плюса, если просто нравится - один плюс, если не знаете, сомневаетесь - ноль, если не нравится - один минус, а если очень не нравится - два минуса. Отвечайте на вопросы, не пропуская ни одного из них. Время заполнения бланка не ограничивается.

Любите ли Вы? Хотели бы Вы? Нравится ли Вам?

Изучать, наблюдать жизнь растений и животных.

Читать книги о выдающихся путешественниках и географических открытиях.

Читать художественную или научно-популярную литературу о геологических экспедициях.

Читать книги по фармакологии и гомеопатии.

Изучать рецепты приготовления блюд.

Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, жизни и деятельности выдающихся физиков.

Читать об открытиях в химии или о жизни и деятельности выдающихся химиков.

Читать технические журналы.

Изучать научно-популярные статьи о достижениях в области электроники и радиотехники.

 

Изучать свойства различных металлов.

Узнавать о различных породах древесины и их практическом применении.

Интересоваться достижениями в области строительства.

Читать книги и смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (автомобильного, железнодорожного и т. д.).

Читать книги, смотреть фильмы о летчиках и космонавтах.

Знакомиться с военной техникой.

Читать книги об исторических событиях и исторических деятелях.

Читать произведения классиков отечественной и зарубежной литературы.

Читать и обсуждать газетно-журнальные статьи и очерки.

Обсуждать текущие дела и события.

Читать книги по педагогике и психологии.

Читать книги и смотреть фильмы о работе милиции.

Приводить в порядок вещи, заниматься оформлением интерьера помещения, в котором учитесь, живете, работаете.

Читать книги типа “Занимательная математика”, “Математический досуг”.

Изучать экономическую географию.

Изучать иностранные языки.

Знакомиться с жизнью выдающихся художников, с историей изобразительного искусства.

Знакомиться с жизнью выдающихся мастеров сцены и кино, встречаться с артистами, коллекционировать их фотографии.

Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыки.

Читать спортивные журналы, газеты, книги о спорте, о выдающихся спортсменах.

Изучать биологию, ботанику, зоологию.

Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим открытиям.

Читать о жизни и деятельности знаменитых геологов.

Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах и достижениях в области медицины.

Знакомиться с работой предприятий легкой промышленности.

Читать книги типа “Занимательная физика”, “Физики шутят”.

Находить химические явления, происходящие в природе, проводить опыты по химии.

Знакомиться с новейшими достижениями современной техники.

Ремонтировать теле- и радиоаппаратуру.

Знакомиться и работать с измерительными инструментами для металлообработки.

Наблюдать за изготовлением изделий из дерева, рассматривать образцы мебели.

Изучать каталоги о строительных материалах.

Читать журнал “За рулем”.

Читать книги, смотреть фильмы о речниках, моряках.

Читать книги, смотреть фильмы о моряках.

Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.

Читать литературно-критические статьи.

Слушать радио, смотреть теленовости и тематические передачи.

Узнавать о событиях, происходящих в городе, области, стране.

Проводить психологическое тестирование среди знакомых.

Справедливо рассудить поступок друга, знакомого или литературного героя.

Принимать участие в дистрибьютерской кампании по распространению каких-либо товаров или услуг.

Читать об открытиях в математике, жизни и деятельности выдающихся математиков.

Интересоваться социально-экономическими проблемами.

Читать художественную литературу на иностранном языке.

Быть членом редколлегии, заниматься художественным оформлением газет.

Посещать театры.

Слушать оперную или симфоническую музыку.

Посещать спортивные соревнования, слушать и смотреть спортивные радио- и телепередачи.

Посещать выставки экзотических животных или растений.

Смотреть телепередачи типа “Вокруг света” и видеофильмы о разных странах и континентах.

Составлять и собирать описания и изображения геологических объектов Земли, минералов.

Изучать функции организма человека, причины возникновения болезней и методы их лечения.

Придумывать рецепты приготовления новых блюд.

Проводить опыты по физике.

Готовить растворы, взвешивать реактивы.

Разбирать и ремонтировать различные механизмы (например, часы, утюг).

Пользоваться точными измерительными приборами (осциллографом, вольтметром, амперметром), выполнять разнообразные расчеты.

Мастерить различные предметы и детали из металла.

Мастерить различные предметы и детали из древесины или художественно обрабатывать дерево (выпиливать, выжигать, вырезать).

Набрасывать строительные эскизы или чертить постройки.

Посещать курсы вождения автомобиля.

Участвовать в секции парашютистов или в работе авиа-клуба.

Стрелять в тире.

Изучать историю возникновения различных народов и государств.

Читать литературные журналы.

Наблюдать за поступками, поведением, жизнью людей.

Выполнять общественную работу, организовывать, сплачивать людей на какое-нибудь дело.

Проводить время с детьми: читать им книги, рассказывать что-то, помогать им.

Устанавливать дисциплину среди сверстников и коллег.

Знакомиться с работой продавца, повара, официанта.

Выполнять математические расчеты.

Изучать вопросы развития промышленности, узнавать о достижениях в области планирования и учета на промышленных предприятиях.

Работать со словарями иностранных языков, разбираться в оборотах речи малознакомого языка.

Посещать музеи, художественные выставки.

Выступать на сцене перед зрителями.

Играть на музыкальных инструментах.

Участвовать в спортивных играх.

Наблюдать за ростом и развитием животных, растений, вести записи наблюдений.

Составлять географические карты, собирать различные материалы по географии.

Коллекционировать минералы.

Знакомиться с работой врача, медсестры, фармацевта.

Посещать курсы кройки и шитья, шить себе и другим.

Наблюдать звездное небо, следить за движением небесных тел.

Заниматься в химическом кружке или посещать занятия по химии.

Моделировать самолеты, корабли и другие сложные конструкции.

Знакомиться с устройством электроприборов; собирать и настраивать электроприборы.

Выполнять слесарные работы.

Выполнять столярные работы.

Бывать на стройке, наблюдать за ходом строительства, за отделочными работами.

 

Следить за соблюдением правил передвижения пешеходов и транспортных средств.

Участвовать в секции гребцов, аквалангистов, в бригаде по спасению на воде.

Наблюдать парады военной техники.

Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры города.

Заниматься в литературном кружке, посещать факультативные занятия по литературе или иностранному языку.

Вести личный дневник.

Выступать на собраниях, митингах.

Выполнять работу по организации досуга.

Выяснять причины поведения и поступков людей, которые они хотят скрыть.

Помогать покупателю выбирать в магазине нужную покупку.

Работать на компьютере.

Вести точный учет своих денежных доходов и расходов.

Посещать курсы иностранных языков.

Рисовать декорации для спектаклей.

Участвовать в художественной самодеятельности.

Петь в хоре.

Заниматься спортом.

Выращивать комнатные растения, держать домашних животных.

Участвовать в географической экспедиции.

Участвовать в геологической экспедиции.

Наблюдать и ухаживать за больными, оказывать им помощь, облегчать их состояние.

Участвовать в выставках кулинарных и кондитерских изделий или посещать их.

Работать в астрономической обсерватории.

Решать сложные задачи по химии.

Разбираться в технических чертежах и схемах, самому чертить или составлять чертежи.

Разбираться в сложных радиосхемах.

Посещать промышленные предприятия, знакомиться с новыми типами станков, наблюдать за их работой или ремонтом.

Мастерить из дерева.

Принимать участие в строительных работах.

Принимать участие в обслуживании и ремонте автомобиля, троллейбуса и т. п.

Летать на самолетах скорой помощи в любую погоду или управлять сверхскоростными самолетами.

Жить по жестко установленному режиму, строго выполнять распорядок дня.

Читать исторические романы, смотреть исторические фильмы.

Работать с литературными источниками, вести дневник впечатлений о прочитанном.

Вести путевые заметки.

Подготавливать и проводить сборы или собрания.

Обсуждать с кем-либо вопросы воспитания детей и подростков.

Помогать органам правопорядка в их работе.

Постоянно общаться с различными людьми.

Составлять компьютерные программы.

Интересоваться стоимостью товаров, пытаться понять вопросы ценообразования, заработной платы, организации труда.

Беседовать с друзьями на иностранном языке.

Писать картины.

Посещать школу бальных танцев.

Сочинять музыку.

Принимать участие в спортивных соревнованиях.

Выращивать растения,   ухаживать за животными.

Проводить топографические съемки местности.

Совершать длительные трудные походы, во время которых приходится напряженно работать по заданной программе.

Работать в больнице, поликлинике или аптеке.

Работать специалистом на предприятии пищевой или легкой промышленности.

Решать сложные задачи по физике.

Работать на химическом производстве.

Посещать выставки технического творчества.

Работать в области электроэнергетики или радиоэлектроники.

Работать у станка, изготовлять детали и изделия.

Выполнять по чертежам столярные или модельные работы.

Работать в строительной бригаде.

Перевозить пассажиров или грузы.

Работать в штормовую погоду на большой реке или в открытом море.

Работать военным инженером или быть командиром в армии.

Ходить в походы по историческим местам родного края.

Писать рассказы, сочинять стихи, басни и т. д.

Писать заметки или очерки в стенгазету или периодическую печать.

Руководить производственной бригадой.

Организовывать игры или праздники для детей.

Работать в юридическом учреждении (суде, прокуратуре, адвокатуре, юридической консультации).

Оказывать людям различные услуги.

Выполнять работу, требующую постоянного применения математических знаний.

Работать в области планирования, финансирования, экономики предприятий.

Смотреть фильмы на иностранном языке.

Осуществлять художественное оформление помещения.

Играть на сцене или сниматься в кино.

Быть музыкантом, музыкальным режиссером или преподавателем музыки.

Работать преподавателем физкультуры или тренером.

Определению профессиональной направленности способствуют также ознакомление с описаниями различных профессий, конкретными должностными инструкциями, беседы с представителями определенных специальностей, посещение предприятий, организаций, учреждений разных форм собственности и направлений деятельности.

Определив свое место в мире профессий, направленность на освоение определенной специальности, можно переходить к следующему этапу - определению способностей к управлению, возможностей руководить или подчиняться, быть ведущим или ведомым, выполнять в избранной профессиональной деятельности функции руководителя, специалиста или технического исполнителя.