интересно
Предыдущая | Содержание | Следующая

Оценка своих личных ограничений

При наличии такой большой группы ограничений будет естественным и логичным попытаться выявить их у себя. Для этого можно использовать специальный тест.

Несмотря на последовательность и логичность предложенного теста, его результаты будут отражать все же Ваши субъективные взгляды и поэтому скорее помогут выполнить самооценку, чем станут мерой научного анализа.

Анализ своих ограничений (“Вы сами”)

Инструкция

Подготовьте копию бланка для ответов и воспользуйтесь им для записи Ваших ответов на утверждения теста. Ниже Вы найдете НО утверждений, описывающих возможности, которые могут либо быть, либо отсутствовать у Вас как руководителя. Прочитайте каждое утверждение и перечеркните квадрат с соответствующим номером в бланке для ответов, если Вы чувствуете, что оно справедливо по отношению к Вам. Последовательно проработайте весь опросник. Если какое-то утверждение вызывает у Вас сомнения, подумайте над ним и ответьте как можно более правдиво. Фиксируя результаты анализа утверждений, будьте максимально искренними.

Я хорошо справляюсь с трудностями, присущими моей работе.

Мне ясна моя позиция по принципиально важным вопросам.

Когда необходимо принимать важные решения в моей жизни, я действую решительно.

Я прилагаю значительные усилия для своего развития.

Я способен эффективно решать проблемы.

Я часто экспериментирую с новыми идеями, проверяя их.

Мои взгляды обычно принимаются во внимание коллегами, и я часто влияю на то, какие решения они принимают.

Я понимаю принципы, которые лежат в основе моего подхода к управлению.

Мне нетрудно добиться эффективной работы подчиненных.

Я считаю себя хорошим наставником для подчиненных.

Я хорошо председательствую на совещаниях, хорошо провожу их.

Я забочусь о своем здоровье.

Я иногда прошу других дать оценку моим основным подходам к жизни и работе.

Если бы меня спросили, я, безусловно, смог бы описать, что я хочу сделать в своей жизни.

Я обладаю значительным потенциалом для дальнейшего обучения и развития.

Мой подход к решению проблем систематизирован.

Обо мне можно сказать, что я нахожу удовольствие в переменах.

Я обычно успешно воздействую на других людей.

Я убежден, что исповедую подходящий стиль управления.

Мои подчиненные полностью меня поддерживают.

Я вкладываю много сил в “натаскивание” и развитие подчиненных.

Я считаю, что методики повышения эффективности рабочих групп важны и для повышения собственной эффективности в работе.

Я готов, если нужно, идти на непопулярные меры.

Я редко предпочитаю более легкое решение тому, которое, как я знаю, является верным.

Моя работа и личные цели взаимно дополняют друг друга.

Моя профессиональная жизнь часто сопровождается волнениями.

Я регулярно пересматриваю цели своей работы.

Мне кажется, что многие менее изобретательны, чем я.

Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.

Я сам начинаю обсуждение моих управленческих слабостей и сильных сторон, поскольку заинтересован в обратной связи в этой сфере.

Мне удается устанавливать хорошие отношения с подчиненными.

Я посвящаю достаточно времени анализу и оценке того, что нужно для развития подчиненных.

Я понимаю принципы, лежащие в основе развития эффективных рабочих групп.

Я рационально распределяю свое время.

Я обычно тверд в принципиальных вопросах.

По мере возможности я стараюсь объективно оценивать свои достижения.

Я постоянно стремлюсь к освоению нового опыта.

Я справляюсь со сложной информацией квалифицированно и четко.

Я готов пройти период с непредсказуемыми результатами ради испытания новой идеи.

Я бы охарактеризовал себя как человека, уверенного в себе.

Я верю в возможность изменения отношения людей к их работе.

Мои подчиненные делают все от них зависящее для организации (фирмы, предприятия).

Я регулярно провожу оценку работы подчиненных.

Я работаю над созданием атмосферы открытости и доверия в рабочих группах.

Работа не оказывает негативного влияния на мою частную жизнь.

Я редко поступаю вразрез с моими убеждениями.

Моя работа способствует достижению удовлетворенности от жизни.

Я постоянно стремлюсь к установлению обратной связи с окружающими по поводу моей работы и способностей.

Я хорошо составляю планы.

Я не теряюсь и не сдаюсь, если не нахожу решение сразу.

Мне относительно легко удается устанавливать взаимоотношения с окружающими.

Я понимаю, что может заинтересовать людей и быть стимулом в работе.

Я успешно справляюсь с передачей полномочий.

Я способен устанавливать обратные связи с коллегами и подчиненными и стремлюсь к этому.

Между коллективом, который я возглавляю, и другими коллективами в организации существуют отношения здорового сотрудничества.

Я не позволяю себе перенапрягаться в работе.

Время от времени я тщательно пересматриваю личные ценности.

Для меня важно чувство успеха.

Я принимаю вызов с удовольствием.

Я регулярно оцениваю свою работу и успехи.

Я уверен в себе.

Я в общем способен влиять на окружающих.

Руководя людьми, я подвергаю сомнению устоявшиеся подходы.

Я поощряю эффективно работающих подчиненных.

Я считаю, что важная часть работы руководителя состоит в проведении консультаций для подчиненных.

Я считаю, что руководителям не обязательно постоянно быть лидера-ми в своих коллективах.

В интересах своего здоровья я контролирую то, что пью и ем.

Я почти всегда действую в соответствии со своими убеждениями.

У меня хорошее взаимопонимание с коллегами.

Я часто размышляю о том, что не дает мне быть более эффективным в работе, и действую в соответствии со сделанными выводами.

Я сознательно использую других для того, чтобы облегчить решение проблем.

Я могу руководить людьми, имеющими высокие новаторские способности.

Мое участие в собраниях обычно плодотворно.

Я разными способами добиваюсь того, чтобы люди из моего коллектива были заинтересованы в работе.

У меня редко возникают большие проблемы в отношениях с подчиненными.

Я не позволяю себе упустить возможности для развития подчиненных.

Я добиваюсь того, чтобы те, кем я руковожу, ясно понимали цели работы коллектива.

Я в целом чувствую себя энергичным и жизнерадостным.

Я понимаю значение моего саморазвития и его влияние на мои убеждения и взгляды.

У меня есть четкий план личной карьеры.

Я не сдаюсь, когда дела идут плохо.

Я уверенно чувствую себя на совещаниях по решению проблем.

Выработка новых идей не составляет труда для меня.

Мое слово не расходится с делом.

Я считаю, что подчиненные должны оспаривать управленческие решения.

Я вкладываю значительные усилия в определение ролей и задач подчиненных.

Мои подчиненные развивают необходимые им навыки.

Я имею навыки, необходимые для создания эффективных рабочих групп.

Мои друзья знают, что я забочусь о своем благосостоянии.

Я готов обсудить с сотрудниками свои взгляды и убеждения.

Я обсуждаю с сотрудниками свои перспективные планы.

“Открытый и легко приспосабливающийся"  - это верное описание моего характера.

Я придерживаюсь в целом последовательного подхода к решению проблем.

Я спокойно отношусь к своим ошибкам, не расстраиваясь из-за них.

Я умею слушать других.

Мне хорошо удается распределять работу между сотрудниками.

Я убежден, что в трудной ситуации мне обеспечена полная поддержка тех, кем я руковожу.

Я способен давать хорошие советы.

Я постоянно стараюсь повысить качество работы подчиненных.

Я умею справляться с эмоциональными проблемами.

Я обычно сопоставляю свои ценности с ценностями организации в целом.

Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.

Я продолжаю развивать и наращивать свой потенциал.

У меня сейчас не больше проблем и они не более сложны, чем год назад.

В принципе, я ценю нешаблонное поведение на работе.

Люди серьезно относятся к моей жизненной позиции.

Я уверен в эффективности моих методов руководства.

Мои подчиненные с уважением относятся ко мне как руководителю.

Я считаю важным, чтобы в коллективе еще кто-нибудь мог справиться с моей работой.

Я уверен в том, что сообща можно достичь большего, чем порознь.

В приведенном далее бланке для ответов НО клеток, пронумерованных в соответствии с номерами утверждений теста. Если Вы считаете, что утверждение в целом верно, зачеркните соответствующую клетку. В противном случае оставьте клетку пустой.

Сначала заполните первую строчку, двигаясь слева направо, затем вторую строчку и т. д. Будьте внимательны, не пропускайте утверждений.

Бланк для ответов Заполните строку

“Сумма" бланка для ответов, подсуммировав количество перечеркнутых клеток в каждой графе от А до К. Затем заполните строку “Ранг", присваивая наибольшему результату предыдущей строки “сумма" ранг 1, второму по величине графы А - ранг 2 и т. д. Наименьший результат получит ранг 11.

Заполните графу “Ранг" в таблице результатов, записав в нее результаты строки “Ранг" из бланка для ответов. Далее заполните графу “Обратный ранг", присваивая наименьшему результату ранг 1, и т. д. Наивысший результат получит ранг 11.

Заполните таблицу итогов. В графе “Мои сильные стороны” содержатся области, в которых Вы почти не испытываете трудностей, а в графе “Мои ограничения” - области, требующие первоочередного развития.

Краткие определения ограничений

Неумение управлять собой: неспособность в полной мере использовать свое время, энергию, умения; неспособность справляться со стрессами современной жизни.

Размытость личных ценностей: отсутствие ясного понимания своих личных ценностей; наличие ценностей, не соответствующих условиям современной деловой и частной жизни.

Смутные личные цели: отсутствие ясности в вопросе о целях своей личной или деловой жизни; наличие целей, несовместимых с условиями современной работы и жизни.

Остановленное саморазвитие: отсутствие настроенности на новые ситуации и возможности и их восприимчивости.

Недостаток навыков решения проблем: отсутствие стратегии, необходимой в принятии решений, а также способности решать современные проблемы.

Недостаток творческого подхода: отсутствие способности генерировать достаточно новых идей; неумение использовать новые идеи.

Неумение влиять на людей: недостаточная способность обеспечивать участие и помощь со стороны окружающих или влиять на их решения.

Недостаточное понимание особенностей управленческого труда: недостаток понимания мотивации работников; устаревшие, негуманные или неуместные представления о роли руководителя.

Слабые навыки руководства: отсутствие практических способностей добиваться результата от работы подчиненных.

Неумение обучать: отсутствие способности или желания помогать другим развивать и расширять свои возможности.

Низкая способность формировать коллектив: неспособность содействовать развитию и повышению эффективности рабочих групп или коллективов [24].